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  • 甘孜州扎實(shí)推進(jìn)教育改革和發(fā)展

    更新時(shí)間:2019-01-29  【字號: 】   瀏覽

    全州推動(dòng)教育創(chuàng )新發(fā)展辦學(xué)模式基本形成。分類(lèi)召開(kāi)教育創(chuàng )新改革發(fā)展現場(chǎng)會(huì ),不斷總結推廣了“三模式、三機制”的農牧區學(xué)前教育辦園模式、 “小幼一體”的農牧區“3+3”“6+3”精品學(xué)校辦學(xué)模式、規模優(yōu)質(zhì)的“寄宿制六化”辦學(xué)模式、“一縣一主題、一校一品”的特色校園文化育人辦學(xué)模式、 “四化聯(lián)動(dòng)”提升學(xué)校后勤綜合服務(wù)能力的學(xué)校后勤保障模式、利用高端方式解決低端問(wèn)題的甘孜智慧教育辦學(xué)模式、突出效益適度集中的區域性集中辦學(xué)點(diǎn)建設模式等,形成了全州教育改革創(chuàng )新點(diǎn)面結合、多維創(chuàng )新、強力促改的態(tài)勢。

    近年來(lái),我州立足“全域甘孜兒女上好學(xué)”目標,圍繞普及教育全面提升、公平教育全體享受、優(yōu)質(zhì)教育全域覆蓋目標,秉承越是落后越要狠抓教育,越是落后越要大抓教育信息化建設的理念,采用“五個(gè)乘法效應”傾情傾力推進(jìn)信息化教育工作向縱深發(fā)展。

    戰略布局上“優(yōu)先發(fā)展X優(yōu)先推進(jìn)”。五年來(lái),出臺了“一綱要、四意見(jiàn)”綱領(lǐng)性文件,提出了創(chuàng )建藏區一流人民滿(mǎn)意教育目標。制定了包括對教齡滿(mǎn)30年的一線(xiàn)教師退休時(shí)一次性獎勵5萬(wàn)元,以政府購買(mǎi)服務(wù)方式一次性聘用寄宿制學(xué)校炊事員1000名,州、縣(市)財政每年拿出920萬(wàn)元用于教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項獎勵等一攬子激勵政策。將各縣(市)政府教育工作納入目標考核的重要內容,對不作為的實(shí)行“一票否決”。在推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展進(jìn)程中,我州又將信息化發(fā)展作為教育底部突圍、提升質(zhì)量的重要引擎加以?xún)?yōu)先推進(jìn),提出了加快數字化、信息化、優(yōu)質(zhì)化辦學(xué)進(jìn)程的總體目標和“123”甘孜智慧教育創(chuàng )建任務(wù),明確了教育信息化“年年上臺階、五年見(jiàn)成效”的目標。

    頂層設計上“州級統籌X分縣延展”。要在落后地區搞教育信息化,這既是新生事物,更無(wú)可借鑒的經(jīng)驗,因此,我州在州級統籌的基礎上分縣延展,避免了各縣(市)盲目推進(jìn)。圍繞智慧教育工作維度與落點(diǎn),州一級負責建設大動(dòng)脈、搭建大骨架,構建教育城域專(zhuān)網(wǎng),創(chuàng )辦“康巴網(wǎng)!,搭建智慧教育云平臺,形成教育信息化樞紐中心。建成州中心機房到各縣(市)教育局1000M內網(wǎng)光路、縣教育局到各學(xué)校100M內網(wǎng)光路、公網(wǎng)出口6G的高速傳輸通道。在州級建設的基礎上,各縣(市)負責校園內網(wǎng)建設,創(chuàng )設數字化、智能化教學(xué)環(huán)境,配置交互式一體機、電子書(shū)包、平板電腦等終端設備。在州級統籌下,各縣(市)形成了競相發(fā)展之勢,有力推進(jìn)了教育信息化發(fā)展進(jìn)程。

    工作推動(dòng)上“縱向督導X橫向聯(lián)動(dòng)”。為發(fā)展教育信息化,縱向上,我州層層傳導壓力,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )加以指導和推進(jìn),專(zhuān)門(mén)讓各縣(市)政府“一把手”到學(xué),F場(chǎng)了解什么是教育信息化、怎樣抓教育信息化,同時(shí)又通過(guò)康巴網(wǎng)校加強對各縣(市)的業(yè)務(wù)培訓和業(yè)務(wù)指導。在設備配備上,我們采取1∶1鼓勵性配置政策,誰(shuí)的決心大、干勁足,購買(mǎi)多少,州上就配套多少。橫向上,各縣(市)都成立了教育信息化工作領(lǐng)導小組,形成黨委領(lǐng)導、政府統籌、教育部門(mén)牽頭抓總,有關(guān)部門(mén)(企業(yè))積極配合的能動(dòng)局面。在利用內地優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)州內優(yōu)質(zhì)的基礎上,推行州內優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)州內薄弱,強化了州內優(yōu)質(zhì)課程資源的橫向傳播,更加貼近了農牧區學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際,形成了州內優(yōu)質(zhì)特色資源共享,促進(jìn)了教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

    實(shí)施成效上“廣度覆蓋X深度融合”。通過(guò)強力推進(jìn),我州實(shí)現了智慧教育的廣度覆蓋,教育城域網(wǎng)全域覆蓋,接入互聯(lián)網(wǎng)光纖的鄉中心校以上學(xué)校占學(xué)?倲档82%,實(shí)現鄉中心校以上有電學(xué)校網(wǎng)絡(luò )校校通;班班通設備覆蓋全州班級數的83%;同時(shí)加大運用,實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)、教研、師資培訓、學(xué)校管理、公眾傳播等方面的深度融合,建成主播教室(RBL教室)43間、錄播教室107間、遠程師訓室272間,聽(tīng)課教室272間;開(kāi)發(fā)本土教材60余種,開(kāi)展“每天一小時(shí)”教師培訓,開(kāi)通iTV網(wǎng)絡(luò )教育欄目。教育信息化促進(jìn)了教學(xué)效果最大化,全州教師教學(xué)水平明顯提高,學(xué)校辦學(xué)水平整體提升,教學(xué)質(zhì)量年年攀升,逐步縮小了數字?zhù)櫆,突破了時(shí)空限制,把優(yōu)質(zhì)教育資源共享到每一所學(xué)校,基本實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源數字均衡。

    優(yōu)質(zhì)教育資源插上互聯(lián)網(wǎng)“翅膀”,呈現到教育“洼地”的孩子們眼前,讓孩子們徜徉在知識的海洋中,快樂(lè )成長(cháng)。

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